El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) reafirmó los avances que ha tenido el sector educativo público preuniversitario desde que se firmó el Pacto Nacional por la Reforma Educativa, y calificó como inaceptables y desacertadas las recientes declaraciones de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), restando importancia a los progresos en varios aspectos del sistema.
De acuerdo a una nota de prensa, desde el diseño de un nuevo currículo para los niveles inicial, primario y secundario, y la modificación del sistema de evaluación de los aprendizajes, hasta la producción de libros de textos exclusivamente para los estudiantes del sector público y disponibles de manera gratuita, tanto en impreso como digital, son cambios que se han incorporado para elevar la calidad, la cobertura y la eficacia del sistema educativo en todos sus niveles.
Asimismo, el equipamiento de los talleres y laboratorios de los 307 politécnicos para fortalecer la educación técnico profesional con el reclutamiento y designación del personal docente y administrativo, la capacitación y actualización del personal, la mejora de las capacidades para vincularse de manera efectiva con los sectores productivos.
El Pacto Nacional por la Educación promueve la evaluación de los aprendizajes en todos los niveles, modalidades y subsistemas del sistema preuniversitario, a partir de instrumentos nacionales, regionales e internacionales especializados en educación.
La comunicación indica, además, que para alcanzar esa finalidad, se modificó el sistema de evaluación de los aprendizajes, asumiendo criterios más precisos y mayor oportunidad para la recuperación pedagógica, en correspondencia con el nuevo currículo de los niveles inicial, primario y secundario. Se aplicaron las Pruebas Nacionales 2023 y 2024. Se divulgaron los resultados de la evaluación diagnóstica 2022 y los de la evaluación PISA 2022.
Además se plantea el desarrollo de estrategias de aprendizaje innovadoras y creativas forma parte del pacto, y para lograr esa meta se implementó el programa Construyendo la Base de los Aprendizajes con la finalidad de mejorar los aprendizajes de la lectura, escritura y matemática en los primeros grados. La iniciativa se implementa en 5,060 centros educativos y beneficia alrededor de 450 mil estudiantes del primer ciclo de primaria. Se han capacitado 18,822 docentes.
El pacto prioriza la formación de directores de centro educativos capaces de asumir y promover una cultura de mejora continua de la gestión institucional y pedagógica, a partir del desarrollo de las capacidades de planificación, de administración del tiempo y de los recursos disponibles.
En ese orden, más de 5,400 directores han recibido capacitación a través del seminario «Gestión y liderazgo educativo: transformando la gestión escolar», organizado por el Minerd y la Asociación Nacional de Directores de Centros Educativos (Asonadadi-RD).
De un total de 2,500 gestores de centros educativos, 1,016 directores se han inscrito en el programa de formación que imparte a través del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), donde se fortalecen competencias para la gestión escolar, entre ellas: liderazgo, integridad, pensamiento sistémico, comunicación, orientación al aprendizaje continuo, empatía y sensibilidad en las relaciones interpersonales.
En coordinación con el Ministerio de Administración Pública, se estableció el Premio a la Calidad Educativa bajo el marco común de evaluación (CAF) y del Sismap Educación para reconocer y motivar a los centros educativos y distritos en una cultura de excelencia. Se organizó en 2023 la primera versión y premiación reconociendo trece instituciones educativas.
Firmado en el año 2014, el Pacto Nacional para la Reforma Educativa fue un extenso proceso de consulta y concertación que identificó 115 compromisos para elevar la calidad de los aprendizajes, la carrera docente, la cultura de la evaluación, la gestión del sistema y sus recursos.
Fue suscrito por 32 organizaciones gubernamentales, 25 del sector privado, 11 sindicatos, 8 partidos, 23 organizaciones de la sociedad civil, 31 universidades, las tres instituciones religiosas más importantes del país y 49 expertos nacionales e internacionales.
Otro de los logros del sistema fue la inversión el personal docente que, con relación al año 2019, se incrementó significativamente el sueldo promedio del maestro de Primaria de RD$50,600, en 2019, a RD$63,829 en 2023, una variación de 26.14%. En tanto, el promedio salarial para el docente de Secundaria pasó de RD$58,610 a RD$63,092, equivalente a un alza de 7.65%.
Con respecto al 2019, el Minerd incrementó en 76.94% el aporte al Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (Inabima) para el pago de pensiones a docentes jubilados.
Mientras que, en el año 2023 se aplicó un incremento salarial que favoreció a 21,464 maestros jubilados y pensionados, elevando el salario a RD$25,000, a quienes ganaban menos de esa cantidad, y a RD$30,000, a los que recibían sobre los RD$25,000, pero inferior a RD$30,000.
Según el Minerd, ofrecer educación pública gratuita, obligatoria y de calidad en el nivel inicial a partir de los 3 años es otro de los puntos prioritarios del pacto. En ese sentido, durante el año escolar 2023- 2024, al sistema educativo ingresaron 11,450 nuevos estudiantes de 3 y 4 años, se inauguraron 76 nuevas aulas con materiales y mobiliarios para los más pequeños y se crearon 748 nuevas secciones de Prekínder, Kínder y Preprimario. En el nivel inicial hay 379,653 niños, de los cuales 201,368 están en centros educativos del sector público.
En consonancia con el compromiso que plantea el desarrollo sistema de transporte escolar, el Minerd puso en ejecución el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), con la finalidad de facilitar el acceso a los centros educativos, garantizando la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
Se realizaron 9,821,355 traslados de estudiantes desde y hacia las escuelas en el Distrito Nacional y 11 provincias del país, impactando la economía de miles de familias a las que se les posibilitó un ahorro de RD$2,946 millones en transporte.
Otro de los puntos acordados para garantizar calidad en el sistema es la formación en valores, igualdad y equidad de género, convivencia escolar, resolución pacífica de conflictos.
Para ello, el Minerd ha capacitado 17,787 docentes, 5,599 orientadores; 1,357 directores de centro; 8,724 familias; 1,849 personal de apoyo y administrativo; 170,902 estudiantes y 326 técnicos nacionales, regionales y distritales de orientación y psicología en los componentes disciplina positiva y autorregulación de las emociones. Las Normas de Convivencia en los Centros Educativos fueron revisadas y actualizadas (Orden Departamental 05-2023).
Tomado de El Nuevo Diario
